近日，在石島實驗小學校內實踐基地的一間活動室內，同學們正興致勃勃地圍在桌子旁，用貝殼粘成一幅有假山和公園的立體圖畫，神情專注。“試試將這塊貝殼放在下面，會不會更牢固呢？”一旁指導輔助同學的就是該校副校長湯文江。

湯文江從事教育工作多年，這處校內實踐基地，是讓他引以為豪的項目。在這里，海洋文化彌漫在各個角落，沙灘、貝殼、海草組成了一幅幅優(yōu)美的圖畫，這里是孩子們成長的家園，更是實踐的樂園。湯文江告訴記者：“海不辭水，故能成其大。海洋文化是中華文化的淵源和重要組成部分。學校文化不僅要傳遞正能量，更要讓學生喜歡并快樂地融入其中。”

深耕教育事業(yè)多年，湯文江堅信，教育的內涵發(fā)展歸根到底是人的內涵發(fā)展，好的教育不僅要深度開發(fā)學生的智商，更要深入挖掘學生的情商，培養(yǎng)其創(chuàng)新、合作精神和向善、向真、向美的品質。要實現(xiàn)這一目標，僅僅依靠課堂是遠遠不夠的。

地處沿海的石島與海洋有著千絲萬縷的聯(lián)系，作為地球上最大的“寶庫”，海洋文化中崇尚力量的品格、強烈的競爭意識和開創(chuàng)意識，使人類視海洋為力量與智慧的象征。湯文江從廣博的海文化中提煉出“開放、包容、博大”的海洋精神，將德、智、體、創(chuàng)新教育與海洋教育相融合，培養(yǎng)學生健全人格。他帶領學校綜合實踐活動課程團隊以科研創(chuàng)新為引領，積極開發(fā)和實施“走進海洋”綜合實踐活動課程，讓學生在實踐體驗、文化潤澤中實現(xiàn)全面發(fā)展。

湯文江在不斷的探索中構建起以海洋文化為主體、以陽光德育和經(jīng)典讀寫為兩翼的“一體兩翼”文化育人模式，讓學生全方位感悟做人的道理。“一幫一互助同飛”，培育學生像海洋一樣的寬廣胸懷；“校園科技文化藝術節(jié)”中的貝雕剪紙作品“義賣”捐助、“珍品換心”交流等活動，培養(yǎng)學生像海洋一樣的大愛情懷；“以詩詠海”“以海展詩”活動，讓學生在詩海相融中感悟做人的道理。

“一體兩翼”文化活動，立足校園，走進社會和家庭，賦教育教學以活力，予特色活動以內涵，讓學生的文化生活更加豐富多彩，既提升了綜合實踐活動的育人價值，又涵養(yǎng)了學生海洋般寬廣、陽光般溫暖的情懷。

海洋文化深深浸潤著孩子們的心田，如何結合學生感興趣的海洋問題，實施“走進海洋”綜合實踐活動呢？湯文江陷入了深深的思索。

日常教學中，湯文江把每一個孩子都視作“珍寶”，他認為，課程應從培養(yǎng)合格小公民之“人”處入手。他通過調查、實驗，引導學生在平安幸福的校園生活中樹立起保護海洋資源與環(huán)境等各種生態(tài)意識，培養(yǎng)學生建設藍色家園的責任擔當。實際課程的開發(fā)過程并不簡單，通過深入研究，湯文江開發(fā)出了涵蓋海洋探究、貝雕藝術、海洋標本、海洋精神等6大門類100多個活動主題的特色課程體系。在校內建立了“三園四廊五室”校內實踐基地，海韻園里，巨蟹、海螺、蠣貝山……一道道景觀海韻紛呈，這里是同學們貝雕創(chuàng)作的實踐平臺；競帆園里激情綻放，這是船模訓練的賽場；貝殼苑里，“詩畫貝雕”“童心向奧運”等貝雕作品閃耀著藝術和智慧的靈光；宣海廊上，學生自主設計的“海洋資源、海洋環(huán)保、海洋國防、家鄉(xiāng)海洋”文化長卷，由史及今，激發(fā)了對海洋知識的學習和思考，處處展示著學生的成長歷程；貝雕、剪紙、面塑、標本、船模等活動和展室讓孩子們樂不思蜀，為發(fā)揮實踐活動對學生能力發(fā)展和體驗成長起到重要作用。

在課程實施中，湯文江組織學生廣泛開展走進艦艇、企業(yè)、漁港、漁市與社區(qū)的“五走進”活動，在原有“社企港農(nóng)軍”校外實踐基地的基礎上，建立系統(tǒng)的組織協(xié)調機制，使校外實踐實現(xiàn)了持續(xù)性和常態(tài)化。

課程受到了學生的熱烈歡迎，石島實驗小學的“走進海洋綜合實踐活動”也在課程改革中獲得好評。

湯文江常說：“教師是學校發(fā)展最寶貴的資源，要創(chuàng)名校，必須要有名師。”他注重自我學習，經(jīng)常將所學所得與教師分享，在他的倡導下，“學習——分享——提高”成為石島實驗小學每一位外出學習教師必須做的事。

為滿足教師在不同層面、不同崗位、不同學科的需要，湯文江積極探索、創(chuàng)新培訓模式，構建師德培訓、基礎培訓、崗位培訓和學科培訓三維校本培訓體系。創(chuàng)造機會組織教師外出研修，及時學習先進教育理念和新的教學技術。他經(jīng)常現(xiàn)身說法，開展“聚焦轉變”等專題講座，為教師打開教育新思路。在他的帶領下，學校教師團隊攜手共進，實現(xiàn)了學校發(fā)展與教師成長雙豐收。幾年來，石島實驗小學連年榮獲“教育質量先進單位”，先后被授予全國青少年文明禮儀教育示范基地、全國特色學校、全國綜合實踐活動課程先進校等先進稱號。

“讓‘海洋文化’為學校教育注入新的時代氣息和生生不息的創(chuàng)造活力。讓孩子們健康、優(yōu)雅地成長，成為充滿朝氣和活力四射的人。”為了學生、服務學生、發(fā)展學生，是石島實驗小學海洋文化建設的邏輯起點和辦學宗旨，湯文江正和全校師生一道向著高質量特色名校的目標奮進。